用英语介绍一些关于鲸鱼习性的句子(35句)

1、齿鲸主要吃大鱼和海兽。

2、那我们昨天还知道了什么呢? 生2:我知道了鲸鱼属于哺乳动物。

3、生2:鲸于是我们的朋友,我们要保护它。

4、下面就让我们一起来认识一下温顺的须鲸和凶猛的齿鲸吧。

5、为什么呢?你知道吗? 生:环境污染和人类捕杀。

6、师:它运用这些说明方法有什么好处呢? 生1:让我们充分了解了鲸的庞大。

7、鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。

8、师:同学们,昨天我们认识了动物家族中一位庞大而又可爱的新朋友,它是谁呢? 生:鲸鱼。

9、师:那通过昨天的学习,你都知道了什么呢? 生1:我知道了鲸鱼的庞大。

10、用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

11、它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一同吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾屯进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

12、师:那作者在介绍鲸鱼的庞大时,都用了那些说明方法呢? 生1:用了列数字、打比方、做比较这些方法。

13、昨天,我们认识到了鲸的庞大,那这么庞大的鲸又分为哪几个种类呢?下面就请同学们认真的默读课文的第三自然段,找到答案后,赶快举起你得手,来告诉老师吧。

14、出示须鲸和齿鲸的课件) 师:认识了须鲸和齿鲸,下面我们一起来把这一自然段读一下。

15、需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

16、鲸睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静的浮在海面上。

17、教学内容:第九册第26课《鲸》第二课时。

18、列数字 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。

19、师:我们不仅了解到了鲸鱼的庞大,也知道了鲸鱼属于哺乳动物,并且,通过昨天的学习,我们还知道了鲸鱼的进化过程。

20、那么今天,让我们继续走进鲸的世界,再来看看这位来自海洋的大朋友吧。

21、师:说的非常好,我们一起来把这一自然段读一下。

22、不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样。

23、须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

24、生齐读) 师:我们再来从视觉上感受一下鲸的大吧。

25、师出示关于人类大肆捕杀鲸的画面) 师:看到这种情景,你想说些什么? 生1:我觉得人类太不应该了。

26、看完了图片,下面谁能把这一段再来给我读一下呢?(可找一到三名学生来读) 师:谁还能再来说说呢? 生2:我对鲸的吃食比较感兴趣。

27、师:可是,就是这样一种可爱的动物,在我们自然界,却已经慢慢减少。

28、师:同学们回答的非常好。

29、师相机出示课件) 找同学以同样的方法说说剩余部分,再将鲸的吃食和呼吸时,可多指导学生朗读。

30、师:通过我们刚才的学习,我们对鲸这种动物也有了一个充分的了解,你喜欢鲸吗? 生:喜欢。

31、出示课件) 师:谁还能再来说说的? 生3:我对鲸的睡觉这一部分感兴趣。

32、如果听到什么声响,他们就立即散开。

33、生自读课文) 师:通过刚才读课文,你们能不能告诉我鲸分为那几个种类呢? 生:鲸分为齿鲸和须鲸。

34、生3:我们应该让人类停止捕杀它们。

35、师:说的非常好,下面我们就来看一下鲸的呼吸。

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作者:花瓣
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